微周刊丨21位名校长、名师推荐：暑假，老师最值得读这些书
孩子必须跟真正的读书人在一起，才有可能真正爱上阅读。相信在很多老师的暑假日程清单里，读书都是必选项目。今年暑假读点什么呢？
星宝邀请21位阅读量可观的知名教育者，各自推荐了一本“心头好”。从中，你可以找到教师专业成长的密码、教学艺术至臻之道、美好班级设计指南，以及优雅教育生活哲学等。赶紧来收书吧！
《孩子们，你们好！》
【苏】阿莫纳什维利 著
教育科学出版社
2005年09月
非常好读，更充满思想的魅力与研究的精神！
——李家成（华东师范大学教育学系教授）
《第56号教室的奇迹3——说给老师的真心话》
【美】雷夫艾斯奎斯 著
光明日报出版社
2015年08月
本书一点都不比《第56号教师的奇迹》逊色——前者写的是一间教室里的活动，后者写的是雷夫自己的成长。在这本书中，雷夫根据自己的教育经历，将教师的职业生涯分为“起步期”、“成长期”和“成熟期”三个阶段，并对分别处于不同阶段的年轻教师、中年教师和老教师提出了真诚的建议，这些建议全都来自雷夫自身经历的经验和教训。
——李镇西（著名校长、班主任）
《卓越教师的专业修炼》
谢芝玥 钟发全 著
福建教育出版社
2014年12月
一本可以激发教师源于内心觉醒的书，一本可以指导教师积极孤独的书，一本可以引领教师朝向目标的书，一本可以助力教师自主发展的书。
——任勇（厦门市教育局副局长，特级教师）
《世界是开放的：网络技术如何变革教育》
Curtis J. Bonk著
华东师范大学出版社
2011年08月
尽管书很厚，但内有大量鲜活的故事、案例，以发人深思的语言，分析了网络技术是如何变革和学校教育的。你值得一读！
——焦建利（华南师范大学教授）
《为未知而教,为未来而学》
戴维·珀金斯 (David Perkins)著
杨彦捷译
浙江人民出版社
2015年8月
什么样的知识最有价值？如何处理好应试教育与素质教育和能力为本教育的关系，恐怕一直困扰我们的校长和教师。如果你稍微调查和深入思考一下，会发现，99%以上的人们在中小学学过的很多知识，诸如三角函数，化学方程式配平，成吉思汗的生卒年月等等，在你毕业离开学校后，终身都不会用到。
《为未知而教,为未来而学》的精彩之处，就是为大家打开了一个新的视野和思路：为未知而教,为未来而学。相信这些书籍，一定会让你的暑假生活更有情趣，留给你更多的想象与思考……
——黎加厚（上海师范大学教育技术系教授）
《教书，读书》
冷玉斌 著
中国人民大学出版社
2017年06月
教书者，必先成为读书人。江苏的冷玉斌老师，就是这样一个痴迷读书的人。此书，有着开阔的视野，深沉的思考。
——张祖庆（杭州下城区教师教育学院副院长，特级教师）
《人类群星闪耀时》
【奥】斯蒂芬·茨威格 著
辽宁人民出版社
2016年10月
人作为一种精神动物，应当拥有一些超越世俗意义的追求，那就是——梦想。该书中的他们，宛若星辰般闪耀着光辉，普照着黑暗的世界。他们是历史的创造者，而创造这些历史的英雄们，永远都值得我们仰望。
——窦桂梅（清华大学附属小学校长）
《造梦课堂》
周益民 著
广西师范大学出版社
2017年5月
这本书收录了周益民老师13节母语课堂的教学实录。有通过童谣、童诗、童话等文本，让孩子们倾听母语声音的教学，有带领孩子走进民间故事、神话、童话庄子的尝试。这不仅是一节节生机勃勃的创意语文课，也展现了周益民老师建构有生命的母语课程的努力。更重要的是，这些课堂，是周老师二十多年来，追求的以母语去滋养和感发儿童的诗性、哲思的足迹，是一个小语人试图走进儿童的心灵，走向宁静而澄和的教育境界的实践。
这是不是他把这本书叫做《造梦课堂》的原因呢？我也不知道。但我确知的是，它超越了语文这个学科，小语老师这个群体，教学案例或者课堂实录这种图书形式的意义，而指向对艺术性和思维力兼具的母语课堂，对儿童本位的理想的教学境界，对儿童的心灵和意义建构等等更深层面的探究。
——徐冬梅（“亲近母语”创始人）
《跟孔子学当老师》
周勇 著
华东师范大学出版社
2008年07月
孔子作为我们教师的祖师，不仅留下宝贵的教育思想，更以其身体力行示范了如何为师。正如作者所说，一名不辱使命的教师所可能拥有的一切生命体验与心灵秘密都被《论语》说透了。周勇老师从现代眼光解读当年孔子为师之举，让所有为师者心有共鸣，心向往之。
——何杰（北师大第二附属中学特级教师，知名班主任）
《学习的快乐——走向对话》
【日】佐藤学 著
教育科学出版社
2005年05月
本书以“学习共同体”为基本归旨，把重建世界、重建自身、重建伙伴作为三大抓手，从而改变当下从教学方式抑或评价作为教育变革推手的不足，而是以教室变革为起点，触动整个教育生态的衍变。而教育生态的衍变或许才是教育突围的路径，班主任工作以此为抓手，或许您可以发现带班的新境地。
——梅洪建（知名班主任专家，全国优秀语文教师）
《班主任工作十讲》
陈宇 著
教育科学出版社
2014年06月
这本书没有惊世骇俗的观点，很朴实，非常接地气，是科学管理的高度概括与浓缩。本书所阐述的管理理念很成体系，教育常识，实际操作，尽在书中。值得一线班主任反复读！
——钟杰（深圳市光明中学著名班主任）
《美学散步》
宗白华 著
上海人民出版社
2015年06月
“美从何处寻？”“万物静观皆自得。”宗白华先生的《美学散步》看上去不太厚，读上去韵味无穷。书中洋溢着隽永超逸的思想体系，博大深厚的生命关怀和空灵出尘的人格智慧。“艺术创造的作用，是使他的对象协和，整饬，优美，一致”，教师艺术人生的境界，不也是让生活，能有艺术品那样的协和、整饬，优美，一致吗？ 读《美学散步》，更是读人生，让自我生命觉醒。
——祝禧（海门市东洲小学校长，特级教师）
《美育书简》
【德】席勒 著
社会科学文献出版社
2016年01月
席勒的《美育书简》不仅是一本对美的本质特征作了深入哲学探讨的著作，也是第一部美育宣言书。他在著作中提出了培养全面发展的完美人性的理论。既把美看作是德育的手段，又把审美自由作为人的精神解放和力量和谐的最高状态。他认为，审美是人达到精神解放和完美人性的先决条件。
——陈铁梅（海门东洲中学副校长，特级教师）
《布鲁克林有棵树》
【美】史密斯 著
译林出版社
2009年07月
这是一部被称作“地下经典”的书。穷人可以从中读到温暖，富人可以从中读到坚毅；孩童可以从中读出成熟，成人可以从中读出童趣。这本“高渗透性”的读物，可以为平凡生命加冕。
——张丽钧（唐山开滦一中校长，特级教师）
《顾随诗词讲记》
顾随 讲，叶嘉莹 笔记，顾之京 整理
中国人民大学出版社
2010年09月
真正的诗词大家，养成纯正的诗词品味从这里开始，精华妙义，感发为主，细微深入。飞扬变化，一片神行。
——董一菲（中学语文著名特级教师）
《中国诗学》
叶维廉 著
黄山书社
2016年01月
本书为解读中国古典诗词提供了一个全新的视角，让我们感受到古典诗词独有的美感与韵味！
——吴积兴（温州二中语文名师）
《乡愁·中国》系列
《乡愁 中国》编委会
肖琦 译
北京出版社
2016年10月
“乡愁”忽然成为热门词，大概是由于城市化太快，我们都很久没回家了。童年的白云青山，四望的原乡村舍，渐成梦境。《乡愁·中国》就是为我们找回乡愁的，这套书共选了100个尚存的中国传统村落，向我 55 28352 55 15791 0 0 2841 0 0:00:09 0:00:05 0:00:04 3105呈现了农耕文明的世代田园生活图景。
田园不在名叫“院子”的楼盘里，乡愁也只能在故乡烟霞之中。这一百个村落，我去过几个，在商业未到之处，多是老人和儿童守着祖先记忆。如果这一代，我们没能为孩子留住乡村文明，无法根植乡村教育，那么，他们恐怕连“乡愁”的想象都无处着落。而这，却是这个民族在他国眼里最该珍视的图腾。
——钱锋（万物启蒙课程联盟创始人）
《小说课》
毕飞宇 著
人民文学出版社
2017年01月
写小说的教你读小说，就凭这一点就值得信任。虽是专业视角，但其实并不艰涩，反倒饶有趣味，颇有新意。
——周鹏（重庆一中语文特级教师）
《叶圣陶语文教育论集》
叶圣陶 著
教育科学出版社
2015年02月
叶圣陶先生的语文教育思想一百年内不会过时。我们现在遇到的很多问题，在他的书中都能找到答案。语文教师毎年都应将此书读一遍。
——朱煜（上海市建平实验小学语文名师）
《语文课堂“学情视角”重构》
陈隆升 著
上海教育出版社
2012年06月
缺乏学情分析与研究是当下教学最突出的问题，当老师们花更多时间去研究语文本体内容时，不妨学学 《语文课堂“学情视角”重构》主张的方法：深入课堂实际，观察学情，以学定教。我想，只有充分认识且认真研究学情了，我们的教学才有更高层次的提升。
——吴春来（湖南省永州市教科院教研员，语文名师）
《数学符号史》
徐品方 张红 著
科学出版社有限责任公司
2017年05月
读读数学符号史，了解数学符号产生、发展和确定的历程，感受数学概念、运算、关系等演变的过程，可让我们更深刻地体验数学的无穷魅力，更有内涵地开展数学的教学工作！
——顾志能（浙江海盐教育研训中心副主任，特级教师）
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